Mostrando entradas con la etiqueta TEACHER CA. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta TEACHER CA. Mostrar todas las entradas
viernes, 11 de noviembre de 2016
WEEK 38 INTRODUCING Maicol Z & Santiago T 11B
REALLY NICE FINAL ACTIVITY. I ENJOYED IT AS THEM. 👏👏👏👏👏👏👏👏
domingo, 6 de noviembre de 2016
WEEK 38
WEEK 38: ACTIVIDAD DE RECUPERACION INGLES 4 PERIODO
FAVOR DESCARGAR LA GUIA Y SEGUIR LOS PASOS QUE ESTA INDICA
lunes, 3 de octubre de 2016
WEEK 33
SEMANA 33 (SEPTIEMBRE 26 – 30)
ARE YOU A TECHIE?
GRADE:
10° and 11°
Goals/Objetivos:
1- Aplicar los
conocimientos adquiridos a través de la sustentación oral y escrita de lo visto
en la clase.
2- Comprender y
resolver un test (cuestionario) de aptitud en inglés.
1-
THIS IS ME (FEEDBACK) (120’): Socialización
de la ficha a través de preguntas individuales para cada estudiante. Evaluación
del componente procedimental de la actividad. Al final recolección de
evidencias escritas para valoración de los componentes actitudinal y
procedimental.
2- Are you a Techie?. Worksheet 2 (50’): test en ingles que ayuda a
descubrir al estudiante que grado de dependencia tiene por la tecnología.
Canostruccion de vocabulario. Pronunciacion de preguntas. Trabajo en equipo.
WORKSHEET
AT:
domingo, 25 de septiembre de 2016
WEEK 32
GRADE:
11°
Goals/Objetivos:
1- SAYING HELLO.
Reconocer y practicar los saludos más comunes en inglés.
2- Comprender y
practicar lo visto en un video tutorial sobre como presentarnos en ingles.
1-
SAYING HELLO (45’): Se
propone observar un video tutorial para aprender inglés relacionado con los
saludos más comunes entre los norteamericanos. Practica en pronunciación y entonación
durante toda la clase. Toma de nota de ideas principales:
VIDEO:
How to say HELLO! How are you? Greet Americans! English Pronunciation
BY:(Rachel’s English)
2-
MAKING INTRODUCTIONS (45’):
Observar y comprender el video tutorial para presentarnos en ingles. Como actividad
complementaria para la casa, se deben extraer las ideas mas importantes vistas
en el video de la profesora Rachel.
VIDEO:
How to Introduce Yourself -- American English Pronunciation BY:(Rachel’s
English)
3-
WORKSHEET “THIS IS ME”.PDF (30’): finalización
de la explicación para completar la guía impresa sobre información personal:
domingo, 18 de septiembre de 2016
WEEK 31
SEMANA 31 (SEPTIEMBRE 12 – 16)
GRADES:
8° - 9° - 10° - 11°
Goals/Objetivos:
1- Reconocer frases para una comunicación básica en la lengua extranjera dentro del aula de clase. CLASSROOM LANGUAGE (I).
1- Reconocer frases para una comunicación básica en la lengua extranjera dentro del aula de clase. CLASSROOM LANGUAGE (I).
2- INTRODUCTIONS. Completar una guía sobre información personal.
1-
CLASSROOM LANGUAGES.PPT (60’):
Presentación Power Point y pronunciación de frases y expresiones útiles para
comunicarnos en la clase de inglés:
https://drive.google.com/file/d/0B2Q_RNYoG-bxMWRvZ25nelA3YW8/view?usp=sharing
2-
ASSESSMENT/EVALUACION (50’): Se
hace retroalimentación de lo visto, evaluando pronunciación (procedimental) y participación
(actitudinal) en la clase.
3- WORKSHEET “THIS IS ME”.PDF (50’): Trabajo de clase guiado por el docente para completar de forma acertada la guía impresa para la clase con información personal en ingles sobre los estudiantes. Socialización después de terminar la ficha.
https://drive.google.com/file/d/0B2Q_RNYoG-bxNGl1U200MVZKMkU/view?usp=sharing
RECURSOS
PEDAGOGICOS COMPLEMANTARIOS DE LA CLASE
CLASSROOM
LANGUAGE VIDEOS:
VIDEO:
English Vocabulary - Let's have a Class! BY:(LearningChocolate)
Classroom
Language BY:(Barbara Muñoz)
VIDEO: CLASSROOM EXPRESSIONS - BASIC 1 BY:(Colombo
Americano Bogotá)
sábado, 10 de septiembre de 2016
WEEK 30
GRADES: 8°; 9°;
10°; 11°
1- LET’S INTRODUCE OURSELVES! (
50’ )
It
is my hope and expectation that you carry the knowledge and skills you have
learned over the years and apply them to your advantage here at Jose Celestino
Mutis High.
·
Teacher
self introduction
NICE
TO MEET YOU! Oral Activity:
Students must introduce themselves giving answers to the following questions
suggested by the techer:
A) What’s their names?
B) How old are they?
C) Where do they live?
2- CLASS RULES
( 30’ )
Here
are my policies and class rules for the last days of this school year 2016.
*No food -- there is scheduled time for lunch;
*No bathroom passes –fit it in-between classes please;
*Water only -- drinks other than water will be taken and returned at
the end of class;
*No cell phones, no texting – if I see it, I’m going to write a report;
*All other school rules apply -- see student handbook for details.
And
some remarks about behavior in class:
• Sitting in
your desk working on the suggested activities when the bell rings;
• Coming to
class prepared;
• Raising your
hand to contribute to the discussion or to ask a question;
• Working
independently when assigned to do so;
• Staying in
your assigned seat most of time;
• Displaying
respectful behavior (to yourself, to the techer, and to the students around
you).
SEE THE PREZI PRESENTATION ( 5’ )
VIDEO: Class Rules by The Minions ( 10’ )
Watch and take
notes:
EVALUACION ( 10’ )
CADA ACTIVIDAD
PROPUESTA EN LA CLASE TENDRA TRES NOTAS OBEDECIENDO A LO PROPIESTO POR EL MINISTERIO
DE EDUCACION EN CUANTO QUE UNA EVALUACION DE COMPETENCIAS DEBE HACERSE DESDE LO
CONCEPTUAL (COMPRENSION), LO PROCEDIMENTAL (APLICACIÓN DE LO APRENDIDO) Y LO
ACTITUDINAL (RESPONSABILIDAD Y MOTIVACION). ESTAS VALORACIONES CORRESPONDERAN
AL 60 POR CIENTO DE LA NOTA FINAL DEL PERIODO SUGERIDAS POR EL SOFTWARE DE
EVALUACION DE LA INSTITUCION. EN DETALLE:
SEGUIMIENTO (60%)
-CONCEPTUAL
(20%)
-PROCEDIEMENTAL
(20%)
-ACTITUDINAL
(20%)
EVALUACION DE
PERIODO (20%)
(AUTO)(HETEREO)(CO)EVALUACION
(20%)
martes, 30 de agosto de 2016
Empalme
Como nuevo profesor titular de Inglés les auguro muchos éxitos en esta nueva etapa y les deseo que aprendamos mucho.
Recomendaciones para la clase.
Los aspectos más importantes que debemos tener en cuenta para un buen aprendizaje del idioma inglés son: En el aspecto cognitivo se evalúa los conceptos del la asignatura y su comprensión; En el aspecto procedimental se aplicará lo relacionado con el aspecto cognitivo de tal manera que se el estudiante de cuenta de la comprensión de lo cognitivo en el aspecto actitudinal, se mira la responsabilidad, la motivación que el estudiante ponga al aprendizaje de la lengua extranjera.
Recomendaciones para la clase.
Los aspectos más importantes que debemos tener en cuenta para un buen aprendizaje del idioma inglés son: En el aspecto cognitivo se evalúa los conceptos del la asignatura y su comprensión; En el aspecto procedimental se aplicará lo relacionado con el aspecto cognitivo de tal manera que se el estudiante de cuenta de la comprensión de lo cognitivo en el aspecto actitudinal, se mira la responsabilidad, la motivación que el estudiante ponga al aprendizaje de la lengua extranjera.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)