Empalme

Como nuevo profesor titular de Inglés les auguro muchos éxitos en esta nueva etapa y les deseo que aprendamos mucho.

Recomendaciones para la clase.

Los aspectos más importantes que debemos tener en cuenta para un buen aprendizaje del idioma inglés son: En el aspecto cognitivo se evalúa los conceptos del la asignatura y su comprensión; En el aspecto procedimental se aplicará lo relacionado con el aspecto cognitivo de tal manera que se el estudiante de cuenta de la comprensión de lo cognitivo en el aspecto actitudinal, se mira la responsabilidad, la motivación que el estudiante ponga al aprendizaje de la lengua extranjera.

RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO / INGLÉS

RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO INGLÉS

Los alumnos que reprobaron inglés deberán corregir la evaluación de periodo, estudiar todos los temas trabajados durante el segundo periodo para luego presentar una evaluación de sustentación. Además, deberán observar los vídeos y talleres correspondientes al segundo periodo que están el el blog de cada grado. 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CELESTINO MUTIS

Evaluación Grado 11° Periodo 2 - Inglés

Rosmery Alzate

¿Dónde puedes ver estos avisos?

1. For sale Sold by owner

a.    On the window of a house

b.    In a supermarket

c.    In a toy store

2. WHAS DARK COLORS SEPARATELY

a)    At the cinema

b)    On clothes

c)    On colored pencils

3.      Keep the door closed

a.       At 6 o´clock in a bank

b.      On a desk

.     On a fire exit

4. Escriba significado y tiempo de las siguientes frases.

a) He is studying now________________________________

b) She has walked very much__________________________

c) I am going to work today_____________________________

d) Jhon will buy a dress tomorrow________________________

e) She dances very good______________________________

5. Complete conversaciones

I need to buy some fruit

A. I am going to do the laundry

B. Go to the supermarket

C. Ask the doctor

SEMANA # 18 INGLÉS

SEMANA # 17 INGLÉS

SEMANA # 16 INGLÉS

TEMA: TERMINACIÓN "LY"

La terminación inglesa "ly" corresponde a la castellana "mente", y con ella se convierte en adverbios la mayor parte de los adjetivos básicos.

Estudie  las palabras que van a continuación en esta página y en la siguiente, las que darán una idea clara de la modificación que experimentan las palabras a las cuales se le añade la terminación ly.

Clear --------- Claro

Clearly ------- Claramente

Cruel --------- Cruel

Cruelly ------- Cruelmente

Year ---------- Año

Yearly ------- Anualmente

Rough ------- Tosco

Roughly ----- Toscamente

Solid --------- Sólido

Solidly ------- Sólidamente

Day ----------- Día

Daily --------- Diariamente

Cold --------- Frío

Coldly ------- Fríamente

Deep --------- Profundo

Deeply ------- Profundamente

Feeble -------- Débil

Open -------- Abierto

Openly ------ Abiertamente

Quick ------- Rápido

Quickly ----- Rápidamente

Violent ------ Violento

Vionlently --- Violentamente

Bright ------- Brillante

Brightly ----- Brillantemente

Narrow ----- Estrecho

Narrowly ---- Estrechamente

SEMANA # 15 INGLÉS

TEMA: ANÁLISIS DE FORMATO PRUEBAS ICFES

EJEMPLO:

SEMANA # 14 INGLÉS

• Tema: TIEMPO FUTURO 
• Explicación del tema.
• Vocabulario de palabras desconocidas.
• Preguntas relacionadas sobre el tema.
• Concursos y revisión del cuaderno.
• Debido a los arreglos que se vienen llevando realiza los resúmenes de cada vídeo.
• Observa el siguiente vídeo:

SEMANA # 13 INGLÉS

• TEMA: Preposiciones de lugar.
• Explicación dialogada del tema.
• Revisión del cuaderno.
• Vocabulario de palabras desconocidas.
• Completación de frases.
• Adjetivos y sustantivos.
• Preguntas de acuerdo a la lectura.
• Descripción de fichas.
• Actividad individual, concursos didácticos.
• Observa el siguiente vídeo:

SEMANA # 12 INGLÉS

• Tema: GOING TO.
• Explicación dialogada del tema a trabajar.
• Lectura y trabajo con el periódico "EL MUNDO".
• Formulación de preguntas.
• Vocabulario de palabras desconocidas.
• Complementación de frases.
• Traducción de textos cortos y sencillos 
• Concursos y actividades en clase.
• Observa el siguiente vídeo:

SEMANA # 11 INGLÉS

TEMA: HOW MANY - HOW MUCH

How much / How many

Se utilizan para preguntar por cantidades de algo.

Si se trata de sustantivos contables, se aplica How many.
Si se trata de sustantivos incontables, se usa How much.

Estas expresiones siempre van seguidas de un sustantivo; luego, el verbo y el resto de la oración.

How many cars do you have?¿Cuántos autos tienes?

How much money do you have?¿Cuánto dinero tienes?

How much se utiliza también para preguntar precios.

How much is this car?¿Cuánto cuesta este auto?

How much are the potatoes?¿Cuánto cuestan las papas?

También se usan en forma genérica para preguntar "cuánto hay". En este caso, van seguidas del sustantivo y luego, is / are there.

How many cars are there?¿Cuántos autos hay?

How much money is there?¿Cuánto dinero hay?

A estas preguntas se responde usando There is / are, dependiendo de si se trata de singular o plural, como ya hemos visto en lecciones anteriores.

   
There are four cars.Hay cuatro autos.



There is one dollar.Hay un dólar.

Para hacer referencia a los sustantivos incontables, se pueden utilizar los envases o las medidas de los envases que los contienen, los cuales sí son contables...

  
How much milk is there?¿Cuánta leche hay?

There are three litres.Hay tres litros.


 
How much wine is there?¿Cuánto vino hay?

There are two bottles.Hay dos botellas.

SEMANA # 10 INGLÉS

• TEMA: DO - DOES.
• Verbo auxiliar DID.
• Utilizar el pasado simple de los verbos regulares en forma afirmativa.
• Identificar el auxiliar DID para formar en el pasado simple las formas negativas 
• e interrogativa.
• Explicación del tema.
• Vocabulario de palabras conocidas y desconocidas.
• Traducción de textos.
• Complementación de frases.
• Formulación de preguntas  a partir de imágenes.
• Observa el siguiente vídeo:

SEMANA # 9 INGLÉS

EVALUACIÓN DE PERIODO 

• Se llevaron acabo las evaluaciones del primer periodo.

SEMANA # 8 INGLÉS

• Presente y pasado. 
• Explicación dialogada del tema.
• Vocabulario de verbos en presente y pasado.
• Traducción de textos.
• Revisión del cuaderno.
• Descripción de de fichas dadas en el periódico "EL MUNDO".
• Completación de frases.
• Actividad para desarrollar en clase.
• Observa el siguiente vídeo:

SEMANA # 7 INGLÉS

SEMANA # 7

FEBRERO 29 MARZO 4

• Tema: Trabajo con el "PERIÓDICO EL MUNDO".
• Logro: utilizar los recursos que nos ofrece el periódico el mundo para trabajar en clase.
• Explicación dialogada del tema.
• Vocabulario de parabas.
• Formación de frases.
• Listado de palabras sacadas del periódico.
• Complementación de frases.
• Traducción de textos.
• Quiz de lo trabajado en clase.
• Actividad:
• Observa los vídeos y realiza resumen escrito.

SEMANA # 6 INGLÉS

SEMANA # 6

FEBRERO 22 FEBRERO 26

• • Repaso del verbo TO BE.
  • Explicación de la temática atrabajar.
  • Traducción de textos relacionados con el tema.
  • Actividad para desarrollar en casa.
  • Ejercicios didácticos y concursos.
  • Descripción de imágenes.
  • Vocabulario de palabras desconocidas.
  • Observe el siguiente vídeo:
  
  
  
  
  
  

SEMANA # 5 INGLÉS

SEMANA # 5

FEBRERO 15 FEBRERO 19

• Los miembros de la familia.
• Explicación de la clase.
• Vocabulario de palabras conocidas.
• Completación de frases.
• Formulación de preguntas a partir de imágenes u objetos.
• Ejercicios para desarrollar en casa.
• Sustantivos, adjetivos y verbos.
• Traducción de textos cortos.
• Observa el siguiente vídeo: Elabora un resumen. 
• Toma nota en tu cuaderno de todos los miembros de la familia en inglés y español. para luego ser revisado y evaluado en clase.

SEMANA # 4 INGLÉS

SEMANA # 4 

FEBRERO 8 FEBRERO 12

• DO - DOES.
• Verbo auxiliar DID.
• Utilizar el pasado simple de los verbos regulares en forma afirmativa.
• Identificar el auxiliar DID para formar en el pasado simple las formas negativas 
• e interrogativa.
• Explicación del tema.
• Vocabulario de palabras conocidas y desconocidas.
• Traducción de textos.
• Completación de frases.
• Formulación de preguntas  a partir de imágenes.
• Descripción de fichas dadas en el periódico "EL MUNDO".
• Observa el siguiente vídeo:

SEMANA N° 3

• TEMA: THIS - THAT - THESE - THOSE
• Explicación de la temática a trabajar.
• Formulación de frases de acuerdo en el tema.
• Vocabulario de verbos, adjetivos y sustantivos.
• Complementación de frases.
• Traducción de textos cortos y sencillos.
• Observa los siguientes vídeos.Luego realiza un breve resumen.

USE THIS or  THESE

• Realice en el cuaderno el siguiente ejercicio utilizando THIS - THESE.

1. ---------- picture is nice.
2. ---------- men are strong.
3. ---------- people are happy.
4. ---------- news is interesting.
5. ---------- money is for you.
6. ---------- books are great.
7. ---------- flower is beautiful.
8. ---------- children are small.

SEMANA # 2 INGLÉS

SEMANA N°1 INGLÉS

SEMANA N°1 INGLÉS

ENERO 18 - ENERO 22

MANUAL DE CONVIVENCIA 2016

Ingreso de los estudiantes.

Bienvenida y conformación de grupos.

Trabajo con el Manual de convivencia así:

• Derechos de los estudiantes.
• Deberes de los estudiantes.
• Perfil del estudiante.
• Presentación.  Uso del uniforme
• Actualización del SIE.
• Para mayor información sobre el tema trabajado visite el siguiente enlaceCLIC AQUÍ