SEMANA N° 40

TEMA: LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE.

Las principales causas de la contaminación del aire están relacionadas con la quema de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas). La combustión de estas materias primas se produce en los procesos o en el funcionamiento de los sectores industrial y del transporte por carretera, principalmente. Dentro del sector industrial habría que diferenciar entre las fábricas (por ejemplo, de cemento o acero) y las centrales de producción de electricidad (que producen la mitad de la electricidad consumida en nuestro país).

El reparto de responsabilidades en la contaminación del aire entre el sector industrial y el transporte por carretera está claramente desequilibrado hacia el transporte. Aproximadamente el 80% de la contaminación atmosférica en España está causada por el tráfico rodado.

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Las sociedades modernas se han organizado en relación con el transporte, como en otros aspectos, a espaldas de los principios básicos de la Naturaleza. A medida que la humanidad ha ido tecnificando su entorno, los medios de transporte han adquirido un carácter más mecanizado, tendiendo a satisfacer dos tendencias básicas, con independencia de los problemas que pudieran acarrear: por un lado aumentar las velocidades y por otro propiciar la independencia relativa del usuario. Esta tecnologización del transporte, ha supuesto una mayor comodidad y eficiencia en el servicio pero, por otra parte, ha originado un crecimiento intolerable de los impactos ambientales y sociales asociados a esta actividad, entre ellos la contaminación del aire.

SEMANA N° 39 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN AMÉRICA LATINA.

Desafíos para la sostenibilidad en América Latina

© Colección del Banco Mundial

América Latina y el Caribe está constituida por 41 países muy diversos, algunos de ingresos medios como México y Chile, y países menos desarrollados, como Haití; estados insulares pequeños hasta vastos territorios como los de Brasil y Argentina. En este contexto, los principales retos para el desarrollo sostenible varían, pero existen importantes puntos en común.

A pesar de un desarrollo económico favorable, un 31,4% de la población de la región vive en situación de pobreza (CEPAL, 2011). Las disparidades de ingresos en América Latina son mayores que en cualquier otra parte del mundo, expresándose en el acceso y calidad de la salud, educación y servicios básicos como la electricidad y el agua potable. Los ecosistemas de la región son de importancia mundial, incluyendo a cinco de los diez países con mayor biodiversidad del planeta (Brasil, Colombia, Ecuador, México y Perú), así como el área de mayor diversidad biológica en el mundo: la vertiente oriental de los Andes. Sin embargo, esta riqueza está en grave peligro, ya que estos cinco países se encuentran también entre el grupo de 15 estados cuya fauna corre el mayor peligro de extinción.

La región también es rica en diversidad cultural y lingüística: más de 650 pueblos indígenas que hablan más de 600 idiomas. Esta diversidad es fuente de creatividad, crecimiento y desarrollo humano, pero también puede originar enormes tensiones sociales, exclusión y discriminación.

Los problemas del cambio climático global y las amenazas a la biodiversidad se han agravado considerablemente por la falta de protección de los bosques tropicales. Esto hace que la región sea aún más vulnerable a los fenómenos climáticos extremos, como ciclones, inundaciones y sequías, especialmente las pequeñas islas en el Caribe, aún más  amenazadas por la subida del nivel del mar.

¿POR QUÉ EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE?

© UNESCO

La UNESCO destaca el rol de la educación tanto para mejorar calidad de vida de las personas y sus niveles de satisfacción personal, pero por sobre todo como una de las herramientas con las que cuenta la sociedad para transformar su realidad.

Para poder transformar nuestras sociedades hacia la sostenibilidad, necesitamos ciudadanos y ciudadanas conscientes de la interrelación entre temas ambientales, económicos y  sociales. Necesitamos una educación que fomente el pensamiento crítico y los cambios de comportamiento en las personas para que tomen acciones y decisiones a favor de la sostenibilidad del planeta.

Las prácticas educativas actuales no han sido exitosas en capacitar a las personas para llevar estilos de vidas más sostenibles. Para cambiar la sociedad, también tenemos que transformar la manera de educar y de aprender. La UNESCO promueve que la Educación para el Desarrollo Sostenible sea de calidad y que asegure la pertinencia de las metodologías y contenidos educativos para preparar a los niños, niñas y jóvenes en la construcción de un modelo de desarrollo en el que no se valore únicamente el crecimiento económico.

SEMANA N° 38 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: LA CONTAMINACIÓN EN LAS CIUDADES.

La contaminación urbana y los factores geográficos

 La contaminación urbana es un fenómeno causado por numerosos factores de origen natural y antrópico. Sus consecuencias se dejan sentir en los más variados ámbitos. Para enfrentar el "smog" urbano es necesaria la concurrencia de muchas disciplinas, entre otras, la geofísica, meteorología, climatología, geografía, urbanismo, ingeniería, planificación, educación y la sociología.

Desde un punto de vista geográfico se visualizan factores naturales que se relacionan con la atmósfera, el relieve y la cubierta vegetal. Con respecto a los factores humanos, inciden el tamaño, forma y estructura de la ciudad, las áreas verdes, el volumen de la población, sus movimientos diarios y estacionales, así como las actividades que desempeña. Por otra parte, para paliar sus efectos es necesario contar con una estructura legal, planificación y estudios científicos que expliquen el fenómeno y den luces para su enfrentamiento.

En un enfoque de sistemas, el organigrama de los temas ambientales y antrópicos sería el siguiente:

Factores naturales que determinan el smog urbano

Atmósfera	Relieve	Vegetación
Latitud Inversión térmica Circulación planetaria Circulación local Circulación solenoidal	Altitud Topografía Cuencas:    - tectónicas    - hidrográficas	Formaciónes vegetales Localización Cobertura Densidad

Factores Antrópicos

Población	Urbanismo	Actividades
Volumen: Distribución: Desplazamientos:	Tamaño ciudad Forma ciudad Emplazamiento Periferia Islas de calor urbano	Industriales: Transporte: Recreación:

  
 

SEMANA N° 37 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: EL CICLO DEL AGUA.

¿Qué es el ciclo del agua?

Qué es el ciclo del agua? Fácilmente puedo contestar que...soy "yo"! El ciclo del agua describe la presencia y el movimiento del agua en la Tierra y sobre ella. El agua de la Tierra esta siempre en movimiento y constantemente cambiando de estado, desde líquido, a vapor, a hielo, y viceversa. El ciclo del agua ha estado ocurriendo por billones de años, y la vida sobre la Tierra depende de él; la Tierra sería un sitio inhóspito si el ciclo del agua no tuviese lugar.

Un breve resumen del ciclo del agua

El ciclo del agua no se inicia en un lugar específico, pero para esta explicación asumimos que comienza en los océanos. El sol, que dirige el ciclo del agua, calienta el agua de los océanos, la cual se evapora hacia el aire como vapor de agua. Corrientes ascendentes de aire llevan el vapor a las capas superiores de la atmósfera, donde la menor temperatura causa que el vapor de agua se condense y forme las nubes. Las corrientes de aire mueven las nubes sobre el globo, las partículas de nube colisionan, crecen y caen en forma de precipitación. Parte de esta precipitación cae en forma de nieve, y se acumula en capas de hielo y en los glaciares, los cuales pueden almacenar agua congelada por millones de años. En los climas más cálidos, la nieve acumulada se funde y derrite cuando llega la primavera. La nieve derretida corre sobre la superficie del terreno como agua de deshielo y a veces provoca inundaciones. La mayor parte de la precipitación cae en los océanos o sobre la tierra, donde, debido a la gravedad, corre sobre la superficie como escorrentía superficial. Una parte de esta escorrentía alcanza los ríos en las depresiones del terreno; en la corriente de los ríos el agua se transporta de vuelta a los océanos. El agua de escorrentía y el agua subterránea que brota hacia la superficie, se acumula y almacena en los lagos de agua dulce. No toda el agua de lluvia fluye hacia los ríos, una gran parte es absorbida por el suelo como infiltración. Parte de esta agua permanece en las capas superiores del suelo, y vuelve a los cuerpos de agua y a los océanos como descarga de agua subterránea. Otra parte del agua subterránea encuentra aperturas en la superficie terrestre y emerge como manantiales de agua dulce. El agua subterránea que se encuentra a poca profundidad, es tomada por las raíces de las plantas y transpirada a través de la superficie de las hojas, regresando a la atmósfera. Otra parte del agua infiltrada alcanza las capas más profundas de suelo y recarga los acuíferos (roca subsuperficial saturada), los cuales almacenan grandes cantidades de agua dulce por largos períodos de tiempo. A lo largo del tiempo, esta agua continua moviéndose, parte de ella retornará a los océanos, donde el ciclo del agua se "scierra"...y comienza nuevamente.

 Diagrama del ciclo del agua

SEMANA N° 36 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: PROTECCIÓN DE LA BIODIVERSIDAD.

Observa el siguiente vídeo:

PROTECCIÓN DE LA BIODIVERSIDAD 

Fomentamos la siembra de bosques biodiversos que le brindan abrigo, alimento y protección a muchas especies de flora y fauna; protegemos la vida silvestre y promovemos la propagación y/o siembra de especies en vía de extinción.

El 10 % de la biodiversidad mundial está en Colombia, por eso nuestro país está considerado como el segundo más megadiverso del mundo, después de Brasil y el primero por área de superficie. Sin embargo las tasa de deforestación son muy altas, uno de los principales objetivos de Bosques para la Vida es la conservación de la biodiversidad, nuestros proyectos: Red de Bosques para la Vida, Mujeres Sembradoras de Vida, Sembramos Árboles para la Vida y Reservas Naturales para la Vida estan orientados a la protección de este valioso patrimonio natural.

Es importante que todos conozcamos la biodiversidad que hay en Colombia, para poderla valorar y conservar.

SEMANA N° 35 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE.

Observa el siguiente vídeo, luego realiza en tu cuaderno un breve resumen con las ideas principales.

SEMANA N° 34 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: CULTURA, MEDIO AMBIENTE Y GLOBALIZACIÓN. 

Observa el siguiente vídeo: luego realiza un pequeño resumen de las ideas principales.

"La globalización es una interdependencia económica creciente del conjunto de países del mundo, provocada por el aumento del volumen y la variedad de las transacciones transfronterizas de bienes y servicios, así como de los flujos internacionales de capitales, al tiempo que la difusión acelerada y generalizada de tecnología".

Es un sistema compuesto de elementos y procesos interrelacionados, que están encaminados a la interdependencia en primer lugar, económica de los países, generando la desaparición de barreras fronterizas, el aumento de la comunicación y las transacciones de bienes y servicios entre países, flujos internacionales y difusión tecnológica, que en últimas busca la unificación y estandarización de un ambiente económico a escalaglobal.

MEDIO AMBIENTE

El medio ambiente, es el entorno que nos rodea, el complejo de condiciones y factores naturales (biológicos, químicos y físicos) y culturales en el cual el ser humano se desarrolla y evoluciona, que condicionan la vida o existencia actual de la sociedad.

IMPACTO AMBIENTAL

Es el efecto o alteración negativo, que rompe la situación actual del medio ambiente, básicamente por acciones antrópicas, teniendo en cuenta su efecto en el tiempo se divide en:

• Temporal: Impacto que genera bajas consecuencias y que permite la recuperación a corto plazo del ambiente.
• Reversible: Es el impacto que tiene consecuencias un poco más fuerte que la temporal, pero que permite al medio ambiente recuperarse en el corto, mediano o largo plazo.
• Irreversible: Este impacto es altamente negativo y no permite que el medio ambiente se recupere bajo ninguna circunstancia.
• Persistente: Es un impacto a largo plazo y extenso, que inhibe la recuperación del medio ambiente

DESARROLLO SOSTENIBLE

El desarrollo sostenible es aquel que tiene en cuenta las variables de desarrollo económico, responsabilidad social y protección ambiental que mejora la calidad de vida de las personas mediante, el aprovechamiento adecuado y racional de los recursos que utiliza para satisfacer las necesidades presentes, garantizando el cumplimiento de las necesidades de las generaciones venideras.

Globalización y sociedad

Hablar de globalización es un tema complejo desde su definición, ya que tiene diferentes enfoques e interpretaciones dependiendo de la óptica de como se quiere ver u observar, la mayoría de teóricos han coincidido en la idea de separar la globalización por áreas, que se presume es la más importante, por ser la piedra angular de las demás.

Básicamente, la globalización económica es un sistema que radica en la formación de un mercado mundial único, es decir, la estandarización u homogenización de los mercados y las economías a nivel mundial, mediante la eliminación de barreras y de fronteras, que permitirá la comunicación entre los países y por ende la libre circulación de capital y bienes y servicios. Sus factores impulsadores son las empresas multinacionales, los países desarrollados y los centros de poder económico internacional como la OMC, el FMI y El BM, que resultan ser los mayores beneficiados de este proceso.

Al realizar una exploración teórica, se llega a una previa conclusión y es que desde el punto de vista económico, se afirma que la globalización es la expansión del capitalismo que tiene las siguientes características:

• Quebranto de fronteras.
• Apertura de sistemas económicos.
• Protagonismo de la competitividad.
• Aumento de intercambio de bienes y servicios.
• Expansión de mercados financieros.
• Ventajas comparativas y ventajas competitivas.
• Poderío de las TICs.
• Desempleo.
• Disminución de la importancia geográfica.

Leer más: http://www.monografias.com/trabajos98/globalizacion-y-medio-ambiente/globalizacion-y-medio-ambiente.shtml#ixzz4XAhuWCHH

SEMANA N° 33 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: MODELOS DE DESARROLLO EN AMÉRICA LATINA. 

Observa el siguiente vídeo: 

SEMANA N° 32 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: CRISIS ECONÓMICA Y DESARROLLO SOCIAL.

Observa el siguiente vídeo: luego elabora un breve resumen en tu cuaderno.

SEMANA N° 31 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: EL DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE.

Observa el siguiente vídeo: 

El desarrollo sostenible es un proceso de cambio progresivo en la calidad de vida del ser humano, que lo coloca como centro y sujeto primordial del desarrollo, por medio del crecimiento económico con equidad social, la transformación de los métodos de producción y de los patrones de consumo que se sustentan en el equilibrio ecológico y el soporte vital de la región.

Este proceso implica el respeto a la diversidad étnica y cultural regional, nacional y local, así como el fortalecimiento y la plena participación ciudadana en convivencia armónica con la naturaleza, sin comprometer y garantizando la calidad de vida de las generaciones futuras.

El desarrollo local sostenible se centra en la búsqueda del mejoramiento de la calidad de vida humana en el ámbito local. Se construye a partir del protagonismo real de las personas (familias, niños/as, productores, organizaciones e instituciones locales).

Para que el desarrollo local sostenible sea una realidad, la comunidad debe fijar sus propios objetivos y metas, tener confianza en la fuerza de la misma comunidad, valorar y afirmar la cultura junto con el conocimiento tradicional propios y las formas autónomas de convivencia.

SEMANA N° 30 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: CRECIMIENTO ECONÓMICO.

Observa el siguiente vídeo:

I. CONCEPTO

El crecimiento económico es el ritmo al que se incrementa la producción de bienes y servicios de una economía, y por tanto su renta, durante un período determinado. Este período puede ser muy corto (un trimestre o un año); pero la teoría del crecimiento económico se ocupa principalmente de analizar los factores que influyen en el ritmo al que crece una economía por término medio durante períodos más largos. De esta forma, el énfasis se pone más en la expansión de la capacidad productiva de un país que en sus fluctuaciones a corto plazo, de las que se ocupa la teoría del ciclo económico.

II. MEDIDAS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO

Con mucha frecuencia, se pueden leer en los medios de comunicación, o en distintos informes sobre la situación de una economía, datos referentes a su tasa de crecimiento. ¿Qué y cómo se está midiendo?.

En primer lugar, la variable que normalmente se utiliza para medir la renta es el PIB, que es el valor a precios de mercado de los bienes y servicios finales producidos en el interior de un país durante el periodo de referencia.

En segundo lugar, la tasa de crecimiento se expresa normalmente en términos reales, es decir, una vez descontado el efecto de los incrementos de precios.

Como los datos de crecimiento del PIB suelen ofrecerse con una periodicidad trimestral, también es importante, en tercer lugar, saber con qué período se está comparando el PIB de ese trimestre y cómo puede interpretarse.

SEMANA N° 29 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: UNIDAD 7: SOCIEDADES Y MODELOS DE DESARROLLOS.

• Introducción a  la unidad.
• Explicación de la temática a trabajar.
• Lectura de cada tema.

El modelo de desarrollo económico surge en los primeros años después de la Segunda Guerra Mundial, como una estrategia de los Estados Unidos y países europeos para reforzar la presencia del capitalismo en sus colonias, evitando la toma del poder económico por parte de los países comunistas. El desarrollo económico se convierte en sinónimo de progreso social; el desarrollo industrial y los mecanismos agrícolas son concebidos como los indicadores y generadores del progreso, sin tomar en cuenta los demás aspectos relacionados con la sociedad.

SEMANA N° 28 CIENCIAS SOCIALES

• Durante esta semana se llevo a cabo las evaluaciones del tercer periodo.

SEMANA N° 27 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: GLOBALIZACIÓN Y COMPETITIVIDAD. 

Las empresas de los países pequeños sólo tienen una alternativa: revisar sus estrategias y políticas para lograr algún nivel de competitividad que les permita por lo menos sobrevivir. Sólo algunas pocas pueden aspirar a salir de casa. Entendiendo la globalización como un proceso facilitador de mecanismos de expansión comercial, política o cultural, se puede plantear el problema de la baja competitividad desde dos perspectivas: producción y mercados. “La globalización es sostenida por el crecimiento de la producción y de la productividad, amparados por una nueva revolución tecnológica, de la informática y de los medios de producción”.

La desventaja en capacidad tecnológica, tanto en maquinaria como en procesos, es uno de los mayores problemas que los mismos productores reconocen.

SEMANA N° 26 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LA GLOBALIZACIÓN EN COLOMBIA.

• Explicación de la temática a trabajar.
• Revisión del cuaderno.
• Actividades en clase.

El término globalización abarca diferentes aspectos como son: la globalización política, económica, cultural, de seguridad, del conocimiento y tecnología. Uno de estos aspectos se ha constituido para Colombia en una agenda global en busca de una democracia que proteja y en principio solucione la violación de los derechos humanos, la lucha contra las drogas ilícitas y el crimen internacional organizado entre otros; sin menor importancia esta el desarrollo sostenible, la preservación del medio ambiente y la erradicación de la pobreza absoluta.

En el escenario actual en donde se presenta en la economía colombiana y el mercado internacional el proceso de globalización y el avance de los diversos sistemas de integración han sido muy favorable, se han logrado importantes resultados en cuanto a relaciones internacionales se refiere a nivel mundial; Estados unidos y la Unión Europea han centrado su atención en los principales problemas colombianos que constituyen una barrera para el desarrollo del país, problemas como la subordinación de lo publico, deslegitimación del estado, perdida de convivencia ciudadana, conflicto armado, ilegalidad, narcotráfico y de igual manera la violación constante hacia los derechos humanos, los que de alguna manera comprometen en forma grave la incorporación positiva de Colombia en el mercado internacional tanto en los procesos actuales de globalización como en la integración de las Ameritas.

SEMANA N° 25 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: COLOMBIA Y LA GLOBALIZACIÓN.

Es muy grande en estos momentos la influencia de la globalización económica, por el mismo impacto económico de los países industrializados, por conseguir mas poder político y hasta cultural. De esa forma, la economía mundial sea ha engrandado y ha conseguido un importante impacto para la humanidad, para la implementación de nuevas políticas económicas, para una sostenible producción de los bienes de capital, y conseguir mas riquezas en el mundo, con sus métodos como el comercio internacional y la balanza de pagos.

La globalización ha tenido un desarrollo importante para todos los continentes, inclusive para el colombiano, con exportaciones de sus productos como el café, caña de azúcar, la minería con la esmeralda, como los principales productos de exportación, y así mismo la importación de otros productos para un abastecimiento de bienes a los pobladores de cada país.

• Observa el siguiente vídeo: 

SEMANA N° 24 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: INTERNET Y GLOBALIZACIÓN

• Explicación del tema atrabajar.
• Elaboración de resúmenes.
• Revisión de talleres.
• Exposiciones de conceptos trabajados en clase.
• Ver vídeo:

La llegada de Internet ,ha supuesto una revolución en la vida de los que les ha tocado vivir esta época en general, y de la comunicación en particular.

Internet ha venido a culminar el proceso de informatización que se viene desarrollando desde hace años, dando lugar al nacimiento de una nueva era, la Digital. La revolución digital ha permitido que podamos enviar texto, imagen y sonido de forma bastante rápida. Pero la mayor revolución la ha supuesto Internet, sobre todo en los últimos años, lo que ha terminado acabando con las últimas fronteras de la comunicación. Esto ha supuesto que la cultura de los distintos países se igualen y confluyan hacia una cultura común, una cultura de masas.

SEMANA N° 23 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: CONCEPTO DE GLOBALIZACION.

La globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. La globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático o la democracia liberal, y que han abierto sus puertas a la revolución informática, llegando a un nivel considerable de liberalización y democratización en su cultura política, en su ordenamiento jurídico y económico nacional, y en sus relaciones internacionales.

SEMANA N° 22 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: LA GLOBALIZACIÓN

• Explicación de la unidad.
• Introducción a los contenidos de dicha unidad.
• Observa el siguiente vídeo: 

La globalización es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global. La globalización es a menudo identificada como un proceso dinámico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrático o la democracia liberal, y que han abierto sus puertas a la revolución informática, llegando a un nivel considerable de liberalización y democratización en su cultura política, en su ordenamiento jurídico y económico nacional, y en sus relaciones internacionales.

Este proceso originado en la Civilización occidental y que se ha expandido alrededor del mundo en las últimas décadas de la Edad Contemporánea (segunda mitad del siglo XX) recibe su mayor impulso con la caída del comunismo y el fin de la Guerra Fría, y continúa en el siglo XXI. Se caracteriza en la economía por la integración de las economías locales a una economía de mercado mundial donde los modos de producción y los movimientos de capital se configuran a escala planetaria («nueva economía») cobrando mayor importancia el rol de las empresas multinacionales y la libre circulación de capitales junto con la implantación definitiva de la sociedad de consumo. El ordenamiento jurídico también siente los efectos de la globalización y se ve en la necesidad de uniformizar y simplificar procedimientos y regulaciones nacionales e internacionales con el fin de mejorar las condiciones de competitividad y seguridad jurídica, además de universalizar el reconocimiento de los derechos fundamentales de ciudadanía.

 En la cultura se caracteriza por un proceso que interrelaciona las sociedades y culturas locales en una cultura global (aldea global), al respecto existe divergencia de criterios sobre si se trata de un fenómeno de asimilación occidental o de fusión multicultural. En lo tecnológico la globalización depende de los avances en la conectividad humana (transporte y telecomunicaciones) facilitando la libre circulación de personas y la masificación de las TIC y el Internet. En el plano ideológico los credos y valores colectivistas y tradicionalistas causan desinterés generalizado y van perdiendo terreno ante el individualismo y el cosmopolitismo de la sociedad abierta. Los medios de comunicación clásicos, en especial la prensa escrita, pierden su influencia social (cuarto poder) frente a la producción colaborativa de información de la Web 2.0 (quinto poder).

• Observa el vídeo: 

SEMANA N° 21 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: CIUDAD Y CONTAMINACIÓN.

La contaminación se crea en todas partes, pero las ciudades y las zonas urbanas se ven particularmente afectadas por la contaminación. El gran número de personas, empresas y plantas industriales ubicadas en los alrededores de las ciudades contribuyen a los contaminantes que afectan negativamente a la salud humana y al medio ambiente. Los contaminantes comunes de la ciudad incluyen el aire, el suelo, el agua y la contaminación acústica.

SEMANA N° 20 CIENCIAS SOCIALES

TEMA: CIUDADES EN LA ANTIGÜEDAD, EDAD MEDIA.

CONTEXTO HISTÓRICO.

La ciudad no es sólo un objeto de estudio importante de las ciencias sociales, sino, sobre todo, un problema que ha ocupado y preocupado a los hombres desde que éstos decidieron asentarse formando agrupamientos estables. Es obvio que los asentamientos humanos, aún en sus formas más simples, requieren de un mínimo de acuerdos sociales para asegurar el equilibrio del grupo, y que de la fragilidad o solidez de dichos acuerdos depende fundamentalmente la estabilidad necesaria para la convivencia adecuada. Por ello, la ciudad debe entenderse como un fenómeno vivo y permanente, íntimamente ligado a la cultura con la que comparte la característica de la complejidad, lo que invita a acometer su estudio desde múltiples puntos de vista. Se han ocupado de ella, entre otras disciplinas, la historia, la filosofía, la geografía, la psicología, el arte, la arquitectura, la sociología, la política, la literatura, la antropología y, por supuesto, el derecho.

Son numerosas las definiciones que se han formulado sobre la ciudad a lo largo de la Historia, dependiendo del elemento constitutivo sobre el que se fijara la atención. Unos autores han destacado el elemento material (la pavimentación, el cierre amurallado, los equipamientos), mientras que otros han atendido a las relaciones sociales o a visiones utópico-filosóficas del fenómeno urbano.